kom. 721-195-082 tel.25-740-20-84 Siedlecka Szkoła 
Czy nauka dzieci programowania, ma jeszcze sens wobec rozwoju AI
Szanowni Państwo, Rodzice którzy stają dziś przed jednym z najtrudniejszych dylematów edukacyjnych, jakie widziała historia technologiczna. W dobie sztucznej inteligencji (AI), która z niezwykłą biegłością potrafi generować, optymalizować, a nawet korygować fragmenty kodu, pojawia się uzasadniona obawa: czy nauka programowania, która dotąd była postrzegana jako przepustka do najlepiej płatnych zawodów przyszłości, za 10-15 lat nie okaże się bezużyteczna, a Państwa dzieci nie znajdą pracy jako programiści? Wizja autonomicznych agentów AI, które samodzielnie piszą aplikacje na podstawie prostych komend, zmusza do głębokiej refleksji nad kierunkiem edukacji wczesnoszkolnej. Jednakże analiza strategiczna, pedagogiczna i technologiczna, czerpiąca z wzorców najlepszych czasopism naukowych, wskazuje, że obawa ta opiera się na błędnym założeniu, że programowanie sprowadza się wyłącznie do „klepania kodu”. W rzeczywistości, programowanie jest dziś bardziej niż kiedykolwiek kluczowe, ponieważ jest inwestycją nie w konkretny zawód, lecz w fundamenty myślenia, które zapewnią Państwa dzieciom suwerenność poznawczą w świecie zdominowanym przez algorytmy. Myślenie Obliczeniowe jako Waluta Przyszłości Najważniejszym i najbardziej trwałym argumentem przemawiającym za wczesną nauką kodowania jest jej bezdyskusyjny wpływ na rozwój intelektualny dziecka, który wykracza daleko poza samą informatykę i ma charakter uniwersalny. Nauka programowania jest w istocie treningiem umysłu, rozwijającym Myślenie Obliczeniowe (Computational Thinking – CT), które jest definiowane jako zdolność do rozwiązywania…
